单一国别中介语语料库创建构想——以多层次中文水平的卢旺达学生为例
摘要
随着中国对非洲学生政策的开放,越来越多的非洲学生来中国留学,考取汉语水平考试的证书。这种现象引起了学者对这类人群语言学习的观察和兴趣,然而当下对于这类人群的汉语语言习得的研究还仍在起步阶段。本研究聚焦于十位不同中文层次的卢旺达留学生的汉语习得过程,通过一个学期收集他们的汉语课程作业,并根据HSK动态语料库的标注原则对语料进行标注,继而利用软件研究卢旺达学生学习汉语的共性和偏误。本研究旨在在科学的建设指导方案下,构建卢旺达学习者的汉语中介语语料库,了解非洲学生的汉语学习状况,进一步讨论针对该类人群的对外汉语教学。该研究试图根据所得结论,调整教学模式和教学内容,便于老师预测学生学习效果和教学成果,继而加强学习和应用之间的相关性。
引文
张宝林2013《关于通用型汉语中介语语料库标注模式的再认识》,《世界汉语教学》第1期。
张宝林、崔希亮2013《全球汉语中介语语料库建设和研究的设计理念》,《语言教学与研究》第5期。
张瑞朋2013《三个汉语中介语语料库若干问题的比较研究》,《语言文字应用》第3期。
张宝林、崔希亮2015《谈汉语中介语语料库的建设标准》,《语言文字应用》第5期。
张宝林、崔希亮2013《全球汉语中介语语料库建设和研究的设计理念》,《语言教学与研究》第5期。
张瑞朋2013《三个汉语中介语语料库若干问题的比较研究》,《语言文字应用》第3期。
张宝林、崔希亮2015《谈汉语中介语语料库的建设标准》,《语言文字应用》第5期。