摘要
工程教育专业认证是国际通行的保障工程教育质量的认证制度,核心特征在于其实践性。我国高校的工程训练课程教学在工程类人才的实践能力培养中起着重要作用。"产出导向(OBE)"是我国工程教育认证的核心理念。基于此,针对我校工程训练课程教学中的训练方式和教学效果评价体系进行改革,提出一套基于学生教学效果、学生评教和同行互评的三位一体的工程训练教学质量监控体系,设计相应问卷以保证后续教学的持续改进能力。
引文
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