摘要
归纳了不同人才培养方式的差异,指出了职业教育的类型与层次上的不同,强调了校企合作在职业院校教学中的作用。还原了职业教育的核心在于育人的观念。总结了育人的不同做法,改革培养目标,校、企、行业共同确定培养目标,面向课程结构和课程内容的改革,提出了改善学生活动,提高教师素质的改革方法。
引文
[1]万玉凤.高等教育要做到四个“回归”[N].中国教育报,2016-10-17:01
[2]姜大源.职业教育:类型与层次辨[J].中国职业技术教育,2008,(1):1+34
[3]朱孝平.推进中职课改,该从哪里发力?[N]中国教育报,2017-02-14:04
[4]昝和平,职业教育从层次教育到类型教育[N].山西日报,2015-02-10:C3