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“有为而教”与“无为而教”共济——“倍数和因数”的教学与评析
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  • 作者：刘霞
  • 关键词：小学数学 ; 有为 ; 无为
  • 中文刊名：SXUJ
  • 英文刊名：Correspondence of the Teaching of Mathematics
  • 机构：江苏省南通师范学校第三附属小学;
  • 出版日期：2019-06-05
  • 出版单位：数学教学通讯
  • 年：2019
  • 期：No.689
  • 语种：中文;
  • 页：SXUJ201916013
  • 页数：2
  • CN：16
  • ISSN：50-1064/G4
  • 分类号：31-32
摘要
教师在教学过程中有所作为,引领学生发现、分析和解决问题。执教者在学生建构倍数和因数意义的过程中,选择合理的教学方法和手段,促进学生知识建构,彰显执教者的"有为"。
        
引文

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