基于逆向教学设计的科学思维能力培养研究——以“静电场”中部分概念教学为例

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	作者：杨锦悦 ; 任新成 关键词：逆向教学 ; 概念教学 ; 科学思维 中文刊名：WUJS 英文刊名：Physics Teacher 机构：延安大学物理与电子信息学院; 出版日期：2019-05-05 出版单位：物理教师 年：2019 期：v.40;No.434 语种：中文; 页：WUJS201905001 页数：4 CN：05 ISSN：32-1216/O4 分类号：4-7

摘要

随着新课程标准中物理学科核心素养的提出,核心素养的培养与发展成为热点话题.笔者基于逆向教学设计理论,以"静电场"中的部分概念教学为例,主要从传统教学中存在的问题、符合学生物理认知规律的教学方法、物理概念之间的逻辑关系和物理科学方法的应用等方面进行阐述,最后总结"静电场"教学中的思维方法和物理方法,强调了物理科学思维能力培养的重要性.
        

引文

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