用户名: 密码: 验证码:
微课教学设计策略在美术课程中的应用
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:韩晓瑞 ; 王岁花
  • 关键词:教育教学 ; 微课 ; 高校 ; 美术课程
  • 中文刊名:YSPN
  • 英文刊名:Art Evaluation
  • 机构:新乡学院艺术学院;河南师范大学计算机与信息工程学院;
  • 出版日期:2019-03-30
  • 出版单位:艺术评鉴
  • 年:2019
  • 期:No.581
  • 基金:2018年河南省教师教育课程改革研究重点项目(编号:2018-JSJYZD-012)研究成果之一
  • 语种:中文;
  • 页:YSPN201906063
  • 页数:2
  • CN:06
  • ISSN:52-1165/J
  • 分类号:139-140
摘要
本文通过对高校美术课堂具体应用的探究,分析了微课教学设计在美术课程中应用的意义和目的。为了提高学习效率和丰富教学模式,微课教学设计应当不断寻求更好更优的教学方法,通过收集资源,了解学生个体需求不断优化微课在美术教学中的应用,并通过一定程度的评价反思,将美术教学课堂中的应用成果加以推广。
        
引文
[1]廖华清.让“微课”走进高中美术课堂[J].黑河教育,2016,(06):25-26.
    [2]林志明.彰显微课魅力,演绎精彩课堂:微课在高中美术课堂的应用思考[J].新课程,2015,(09):92.
    [3]陈丽洁.识微见大———微课在小学美术探究性学习中的作用[J].课程教育研究,2015,(32):61.
    [4]胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志,2013,(04):36-42.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700