《人文地理》实施研究性教学的实践与研究

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• 作者：吴攀升
• 会议时间：2013-09-01
• 关键词：高等院校 ; 人文地理课程 ; 研究性教学 ; 教育质量
• 作者单位：忻州师范学院,山西忻州 034000
• 母体文献：中国地理学会2013年(华北地区)学术年会论文集
• 会议名称：中国地理学会2013年(华北地区)学术年会
• 会议地点：天津
• 主办单位：中国地理学会
• 语种：chi

摘要

研究性教学是一种教育理念,也是教学模式的有效创新,是课堂教学改革,提升教学质量的一个重要路径和必然选择.本文在分析理解究性教学的教育实质与教育意义的前提下,针对人文地理的学科和教学特征,对《人文地理》课程实施研究性教学的客观要求、研究性教学内容选择、实践过程进行了理性分析,对《人文地理》实施研究性教学的教育效应进行了客观的评估.