- 作者：Fernanda Moreira Teles ; Rosa Resegue ; Rosana Fiorini Puccini ; rosanapuccini@gmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author
- 关键词：Saú ; de da pessoa com deficiê ; ncia ; Crianç ; as com deficiê ; ncia ; Reabilitaç ; ã ; o ; Atividades cotidianas
- 刊名：Revista Paulista de Pediatria
- 出版年：2016
- 出版时间：December 2016
- 年：2016
- 卷：34
- 期：4
- 页码：447-453
- 全文大小：465 K
Métodos
Estudo transversal com 181 crianças de 7‐10 anos com deficiências físicas ou mentais, que se encontravam em processo de inclusão escolar no ciclo Fundamental I, em 2007. Local: 31 escolas da Diretoria Regional de Ensino – Distrito Penha, Zona Leste do Município de São Paulo. Foram avaliadas as necessidades de assistência do cuidador da criança em três áreas – autocuidado, mobilidade e função social, por meio do Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade, segundo a seguinte pontuação: 5 Independente, 4 Supervisão, 3 Assistência mínima, 2 Assistência moderada, 1 Assistência máxima e 0 Assistência total. Para análise estatística, usou‐se o teste t de Student e análise de variância (Anova) e foi significativo p<0,05.
Resultados
As menores médias, com diferença estatística, foram observadas para os itens relacionados à função social (55,8‐72), seguidas das funções de autocuidado (56‐96,5) para todos os tipos de deficiência, com exceção das crianças com deficiência física que apresentaram menores médias para autocuidado (56) e mobilidade (63,8).
Conclusões
A função social foi a área referida como a que necessita de maior assistência do cuidador e o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade é um instrumento que pode contribuir para identificar essas necessidades e para o desenvolvimento de uma intervenção mais dirigida.